六大国际学术赛事、横跨数十个学科,为你网罗五十余位鼎石学子的最新战报

By Communications
05/14/2021

周末,鼎石高中图书馆里,依然有忙碌的身影——11年级的常柏龙和小组成员正在为美国学术十项全能比赛做准备。他们经常利用周末在静谧的图书馆里,度过充实的学习时光。

每一年,很多鼎石学生都会在世界各大赛事中进行探索。无论是美国数学竞赛、国际科学奥林匹克竞赛等STEM比赛,还是美国学术十项全能、中国大智汇等综合性赛事,学生们都取得了优异的成绩。丰硕成果的背后,我们看到了鼎石学生优秀的学术实力、强大的跨学科学习能力以及创造性运用知识的能力。

当然,无论取得什么样的成果,学生们得到的成长与历练才是最珍贵的经历。在一次次实践中,他们获得了更多元的视角;更加懂得如何打破学科的界限;也学会将知识内容和思考方式在深度和广度方面更好地结合在一起。

今天,我们将为大家展示一部分鼎石学生的获奖信息,希望通过学生们在各个领域,尤其是STEM方面的出色表现,激励更多对此有热情的学生——无论通过哪一种学习途径,如果可以更进一步,去尝试,去突破。

 

[ PART 01 ]
美国数学竞赛(AMC)

美国数学竞赛(American Mathematics Competitions, 简称AMC),世界上可信度最高的数学学科测试之一,由美国数学协会于 1950 年发起。旨在培养学生对学习数学的热情,提高学生解决问题的能力。它不仅是美国顶尖数学人才的储备库,更为各大高校对申请入学者在数学科目上的学习成就及其表现的评估提供了衡量标准。如今,AMC已发展到每年在6000所学校中超过30万名学生参加。

在各种数学竞赛中获奖,似乎已成为鼎石学生的一项传统。无论是数学大联盟竞赛,还是中蒙国际数学竞赛 ,鼎石学生都取得过不错的成绩。今年的美国数学竞赛吸引了89 名鼎石学生参与,不仅多名学生获得奖项,在全球学校10A 和 10B 组别的比赛中,鼎石还荣获了学校优秀证书及学校荣誉证书。

“竞赛中,我接触到了很多有趣的知识点,对一些事物有了新的认知和看法,并且锻炼了思维能力。竞赛的意义不仅在于一个证书,而是整个过程对自己能力和意志的挑战”。
                                                      ——9年级学生范羽舒

| 全球个人奖项 (AMC 10) |

全球卓越奖

(成绩在全球位列前 1%)

并成功晋级美国数学邀请赛(AIME)

史正杨(9年级)

全球优秀奖

(成绩在全球位列前 5%)

并成功晋级美国数学邀请赛(AIME)

范羽舒、付强(9年级)

全球荣誉奖

周鸣飞(6年级)、朱思睿(7年级)、

褚梓萱、王泊茜(8年级)

 

| 中国赛区个人奖项 (AMC 10) |

一等奖

(成绩位列前5%)

范羽舒、付强、史正杨、王霁轩 (9年级)

二等奖

(成绩位列前15%)

朱思睿(7年级);褚梓萱、王泊茜(8年级)、

蔡承霖、黄莅洋(9年级)

三等奖

(成绩位列前 30%)

周鸣飞、宋佩霖(8年级)

 

| 中国赛区个人奖项 (AMC 12) |

三等奖

(成绩位列前 30%)

赵卓晨 (10年级)

 

[ PART 02 ]
加拿大计算机竞赛(CCC)

加拿大计算机竞赛(Canadian Computing Competition,简称CCC)是由加拿大滑铁卢大学数学与计算机中心举办的面向全球中学生的计算机程序设计大赛,始于1963年,累计已有超过30万来自世界各地的学生参加过该竞赛,国际影响深远广泛。

鼎石11年级学生白朗行和何皓晨创建了一个编程俱乐部。他们和有相同爱好的同学聚集在一起,对编程、算法等方面的知识进行深入的探索。为了检验自己的学习成果,也想尝试新的突破,6位编程俱乐部的学生参加了今年的加拿大计算机竞赛。在6920位参赛选手中,4位鼎石编程俱乐部学生脱颖而出,获得了杰出奖(每个组别前25%的成绩)。

“就像其他理科科目一样,我觉得编程是一个熟能生巧的过程。如果想要在算法和编程的路上走得更远,唯一的办法就是持之以恒地练习。不同的资源可以开阔自己的眼界,使自己更加适应国际赛事”。
                                              ——11年级学生何皓晨

|白朗行、何皓晨和编程俱乐部的同学们

高级组杰出奖

何皓晨、白朗行(11年级)

初级组杰出奖

宋佩霖(8年级)、褚一睿(9年级)

 

[ PART 03 ]
美国学术十项全能(USAD)

美国学术十项全能(United States Academic Decathlon),简称USAD,是由美国非赢利性组织USAD Association举办的面向高中生的学术竞赛。本竞赛包含十个科目,其中有七个客观题考试科目,分别为艺术、经济、文学、数学、音乐、科学与社会科学;三个主观考试科目:演讲、面试与写作。参赛队伍中的每位成员都要参加这十个科目的考试。USAD的宗旨之一就是,通过团队竞赛让不同水平的学生在学术方面超越自我。

这不是鼎石学生第一次参加美国学术十项全能比赛,带队在今年的比赛中获得小组赛决赛第一名的常柏龙和获得小组赛决赛第五名的王燕楚,去年也组队参加了USAD并取得了名次。正是在一次次的尝试中,学生们不断积累学习经验,进行自我提升。在USAD中的出色表现,也展现了学生们优秀的综合学术能力。

有两次参赛经验的常柏龙即将升入12年级,他和11年级的段蔼玲计划在明年以学生教练的身份,成立一个USAD俱乐部。比起自己参赛,常柏龙更希望把自己的比赛经验传授给更多的同学,激发他们的学术兴趣,帮助他们更好地在USAD中突破自己。常柏龙也希望这个俱乐部能够成为鼎石传统,一直传承下去。

|常柏龙小组成员

“USAD真正考验我们整个团队的合作以及每个人的学习、阅读以及各个层面的知识储备。在参加完两次比赛后,我现在在学习、生活的方方面面,仿佛都能联系到曾经在备赛时阅读的内容。无论在物理课上学习的光谱学、波学、量子力学,还是上周鼎石邀请的三位拉丁美洲学者在讲座上讲述有关古希腊罗马的医药史,我都能联系到曾经在USAD备赛时的知识储备,这为我在学校里的学习有了更深层的拓展。总而言之,通过这项赛事,我提升了对跨学科思维的认识——这也是平时在鼎石课堂上所提倡的,我也对从不同视角看待同一问题,有了更深一层的认识”。
                                                ——11年级学生常柏龙

|王燕楚小组成员

小组赛决赛第一名

常柏龙(队长,11年级)、赵佳淇(10年级)、

张子墨、王梓凝、温宇同、段蔼玲、朱俊榕、

刘奕辰(11年级)

小组赛决赛第五名

王燕楚(队长,10年级)朱越、曾欣遇、杨怀厚、

万茜瑞、梁王若溪、周嘉琪(10年级)

 

[ PART 04 ]
中国大智汇创新研究挑战赛(CTB)

中国大智汇创新研究挑战赛(China Thinks Big ,简称CTB)是以学术研究和社会实践推动社会创新的国际级别高中生创新赛事,是世界范围极具影响力的华⼈⻘少年跨学科挑战项目。自从2012年由哈佛商学院和清华大学共同带入中国,联合耶鲁、斯坦福、清华、北大等数十所国内外顶尖大学教授,诺贝尔奖、普利策奖得主与各领域专家学者,向世界范围华人中学生提出研究课题和创新挑战。

CTB课题覆盖人类学与社会学、商业与创业、经济学、教育学、科技与工程等20多门大学核心学科,旨在培养高中生学术与创新能力,寻找最具独立学习能力、独特思维方式和独创实践方案的出色中学生。

中国大智汇是一项涉及多种学科的综合性赛事,考验学生的创新能力和独立思考能力。通过让学生关注不同的社会议题,让他们学会用所学知识解决实际问题。在CTB2020—2021赛季中,鼎石11位同学在5大主题中表现出色,不仅展现了灵活运用知识的能力和实践能力,更展现出了他们的社会责任感。

|魏逸晨小组的成员在录制全国站案例研究的演讲视频

“CTB是一项需要多种学科知识和技能的综合性比赛。为了达到课题目标,小组不仅需要从问卷数据、访谈和文献里专业地了解社会问题,而且还需要有效地设计、计划以及通过和外界机构合作交流完成自己的项目,最终为社会做一些实质的改变。我们小组的赛题是无障碍设施,通过剑桥大学发布的手册,我们学到无障碍城市规划,不仅是简简单单的建筑,其背后所代表的的包容性和通用性设计哲学,以及潜藏其中的社会学以及经济学也极为重要。无障碍设施不仅是方便出行的通道,而且还可以促进残障人士接受教育的机会”。
——11年级学生高思宇

我们进行有效的分工协作,让每名成员都发挥自身所长。我主要负责软件设计,提供创意与搭建软件逻辑;李雨萌同学创作了游戏剧情文稿并参与了软件插画的绘制……比赛严格的时间计划、截止日期,督促参赛者们推进项目并获得自己未曾设想过的成果。
                                                      ——11年级学生魏逸晨

全国站二等奖

主题:探究充满惊喜的无障碍之路:无障碍设施参考指引与宣传

高思宇(11年级)、龙睿(11年级)

他们还荣获CTB程序开发奖;并成功晋级全球终极大挑战

主题:青少年健康饮食科普

田雨辰(10年级)、马嘉怿 (10年级)、

江美辰(10年级)

主题:游戏化软件-Eclipse:为中国的国际学校初中生提供乐趣与效率兼备的自主学习体验

魏逸晨(11年级)、李雨萌(11年级)

他们还成功晋级全球终极大挑战

全国站三等奖

主题:如何改进学生(留学生、国际学校学生、国内普高生)在线上教育中的教育质量和学习体验

陆宜晨(10年级)

主题:害羞拒绝

王新元(10年级)、唐家祺(10年级)、

付岩涛(10年级)

 

[ PART 05 ]
国际语言学奥林匹克竞赛(IOL)

国际语言学奥林匹克竞赛,是国际科学奥林匹克竞赛的其中一项比赛。国际科学奥林匹克竞赛目前有物理、化学、信息学、生物、数学、语言学、哲学等学科的比赛,以锻炼和培养年轻人的思维能力、团队合作能力和问题解决能力而著称。

国际语言学奥林匹克竞赛涉及语言学理论、数学语言和包括语音学、音系学、词法学和语义学在内的应用语言学,每道题目都是以全世界范围内业已研究过的特殊语言现象为材料,为参赛者展示不同语言的差异,并给出足量的已知信息,要求参赛者据此探求背后的规则。

虽然是语言学竞赛,但这项赛事对学生的数学能力、逻辑推导能力、理解和分析能力有极高的要求。参赛者无需通晓多种语言,要从题目里推导出相应的语言规律。在今年的国际语言学奥林匹克竞赛中,我们看到了鼎石学生的出色表现,无论是新秀组还是专业组,无论是个人战还是团体赛,学生们都获得了奖项。

“IOL锻炼我们的逻辑思维和信息归纳能力。比赛以小语种为主,例如土耳其语和很多本土部落的语言系统,答题的过程虽然具有挑战性,但会比参加学术竞答类型的赛事更加有趣。我认为IOL是一个极具想象力,同时富有挑战性的比赛。

鼎石MYP阶段很多的写作任务使我的语言能力有了很大的提升。另外,鼎石有一个和语言学相关的俱乐部,很多对语言学感兴趣的同学都参与其中,今年参加IOL比赛的一些同学就来自这个俱乐部”。
                                                     ——11年级学生马琪儿

 

| 专业组 |

个人一等奖

杨怀厚  (10年级)

个人二等奖

曾欣遇 、祖国崴 (10年级)

个人三等奖

马琪儿  (11年级)

团队二等奖

杨怀厚 、曾欣遇 、祖国崴 (10年级)

| 新秀组 |

个人一等奖

钱泓谕 (10年级)

 

[ PART 06 ]
全美经济学挑战赛(NEC)

全美经济学挑战赛 (National Economics Challenge ,简称NEC),由美国经济教育学会举办,是美国最具影响力的高中生经济学竞赛。NEC需要学生具备扎实的经济学学科知识功底以及良好的临场应变能力,注重考察学生解决问题的能力以及对于社会事件所表现出的批判性思维能力。每年有超过20%的NEC 总决赛选手被哈佛、耶鲁和斯坦福等超一流名校录取。

为了学习到更多的经济学知识,有更多历练的机会,鼎石4名10年级学生参加了2020-2021年度的全美经济学挑战赛初级组的比赛,在这项美国最具影响力的高中生经济学赛事中,4名鼎石学生获得了4项团队奖项、1项个人奖项的好成绩。

“因为鼎石本身就很注重跨学科,所以在接触这种数学和社会学相结合的经济类比赛时, 我们能更快速地适应。另外学校课程也经常训练我们的批判性思考能力,这种思考方式在进行经济案例分析时非常有效, 能够让我们做出更加全面的解读”。
                                                    ——10年级学生赵佳淇

区域团队总分奖 (位列参赛队伍的前三名)

经济超级问答第二名

案例大剖析 银奖

经济学测评 铜奖

赵佳淇 (10年级)、墨筹 (10年级)、

石佳怡 (10年级)、刘志鑫 (10年级)

个人经济学测评铜奖

赵佳淇(10年级)

 

 

“理解一门学科的真正意义,绝不仅仅是积累信息或者解决代表性的问题而已。”在各项比赛中,学生们或许会遇到各种“从未打开的盒子”——当那些始料未及的、与现实问题结合在一起的难题出现时,或许为学生们提供了另一种学习思路。

比赛也为鼎石学生们打开了眼界,当他们与来自世界各地、不同学校的学生就不同的学科领域同台竞技时,他们不仅有机会能从更广阔的平台上锻炼与验证自己所学习到的知识与综合能力,也有机会与来自世界各地的优异的同龄人相互激励,相互学习。

但每一项赛事的成绩,只是外界赋予学生的其中一种肯定方式。我们更多地鼓励学生勇敢探索,建立更广泛的知识观,不断取得自我突破,或许这才是参与比赛的意义。