中学项目课程概览


北京市鼎石学校的中学项目令人兴奋、充满挑战,为学生提供形式多样的学术探索机会,让他们快乐学习和成长。中学项目开发学生的智商和情商,提升他们的社交能力,强健他们的体魄。北京市鼎石学校使用一体化的教育模式,帮助中学项目阶段的学生打好学术基础,为应对未来的国际文凭大学预科项目和大学的学业挑战做好充分准备。该阶段的学习难度高,要求严,需要学生全身心投入到学业当中。学生在这个阶段逐渐开始接触到新颖的观点,进行探究式学习,挑战陈规,培育新知,掌握突破创新的必要技能。该阶段还是学生专注学习、夯实小学期间所学知识和技能的重要时期。

北京市鼎石学校中学项目将继续支持小学阶段开始实施的中英双语教学模式。通过这样一个渐进式的语言学习模式(这一模式已经研究和教学实践证实有效),学生将熟练运用中英文,并真正理解中国和英语国家的文化。学生在学校所有活动中都将使用两种语言。并且,在该阶段的语言项目中,中英文的教学比重将逐步改变。我校教育项目中的学生将展现出复杂的思考能力、高超的语言技巧、认知上的灵活性、以及卓越的解决问题的能力。

鼎石的中学项目阶段采用小班教学,每个班级不超过18 名学生,给予学生广泛涉猎、深入研究不同学 科的机会。我们要求中学生懂得在学习中联系不同学科,深入理解、有效参与到社会生活的方方面面。 课程将关注对于学生成长而言十分关键的青少年时期,促进他们在智力上的发展,积极培养他们的情商 和社交能力,同时强健他们的体魄。中学项目将为大学预科项目学业上的成功打好基础。

鼎石中学项目课程包括:

  • 语言与文学(汉语和/或英语)
  • 语言习得(汉语和/或英语)
  • 个体与社会(“中国与世界”)
  • 中国艺术(“中国与世界”):中国表演艺术与中国视觉艺术
  • 科学
  • 数学
  • 艺术(戏剧 、音乐、 视觉艺术)
  • 设计
  • 体育和健康教育

北京市鼎石学校的优势即在中国背景和国际化视野之下,以学生为核心,精心安排课程,强调严谨学习。学生有大量机会培养其研究技能、沟通技能、团队协作能力、组织能力和批判性思考能力——这些 能力都将是通往高中和大学阶段学业成功不可或缺的因素。国际化视野和跨文化交际能力将贯穿整个中学阶段。学生精研中英双语,通过不同学科的学习,了解世界各国的文化和传统。鼎石独具特色的“中国主线”在中学项目中得以详尽诠释: 学生以世界文明史为背景,学习中国文化史,同时也学会欣赏中国传统艺术,并进行相应创作。在中学项目后期,学生将展开独立研究,准备个人作品展,撰写论文。 这些活动将激发学生的探索热情,并给予他们展示个人技能的机会。服务式学习也是北京市鼎石学校教 学过程中的关键一环,学生在中学阶段将会有丰富的相关体验。通过服务式学习,学生不仅能够了解他 人,还将积极参与到改善他人生活的行动当中。

以下链接中的文件是指导我们日常行为的各项学校政策。每学年,一个由老师和教学管理团队成员组成的委员会都会对这些政策进行修订和更新。

  1. 学术诚信政策
  2. 学业评估政策
  3. 语言学习政策
  4. 特殊教育政策
  5. 家庭作业政策
  6. 中学部升学政策
  7. 中学部服务行动政策
  8. 社区伙伴关系政策
初中部校长
Meredith Phinney
Meredith Phinney是鼎石初中部校长,她拥有超过十八年的英语文学教学经验。

 

初中部副校长
Terry Linton
Terry Linton是鼎石的初中部副校长。他是一名国际教育者,从业经验颇丰,鼎石是他工作过的第四所开设IB课程的世界学校。

 

IB MYP 课程协调员
高翃崴

高翃崴是国际文凭中学项目和大学预科项目的课程培训官及认识论课程阅卷官。她已从事国际文凭教育十七年有余。